Nemodli se, ale jednej! Masaryk     English version



LMS UNIFOR

Blind Friendly Web

doc. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D.

fotografia: doc. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D.

konzultace čas
Nutná předem písemná či telefonická domluva

funkce: proděkanka pro vědu, výzkum, zahraniční styky
tel: 585 635 336, 568 563 5003
e-mail: katerina.vitaskova@upol.cz, kvitaskova@gmail.com
číslo dveří: 211 či pracovna na děkanátu PdF UP
anotace: ZS (2014/2015) | archiv

Konzultace: nejlépe na základě předběžného kontaktu e-mailem či telefonicky

Vědecko-výzkumné a odborné zaměření:

  • logopedie
  • surdopedie
  • specifické poruchy učení
  • specifikace komunikace sluchově postižených s akcentem na orální komunikační systémy a odezírání
  • symptomatické poruchy řeči
  • účast a aktivní vystoupení na konferencích a seminářích, včetně zahraničních
  • v minulosti odborná a projektová pracovnice Centra pomoci handicapovaným (oblast poruch a specifik komunikace vyplývajících z narušení komunikačních schopností či kulturně-jazykové diverzity, logopedie, specifické poruchy učení – vývojové a získané formy, neverbální poruchy učení)
  • raná péče v oblasti narušení komunikační schopnosti a surdopedie
  • poradenská činnost na vysokých školách
  • projektová a grantová činnost
  • vedení a konzultace kvalifikačních prací
  • pomůcky, přístroje a počítačová technika v oblasti narušené komunikační schopnosti
  • diagnostika v oblasti narušené komunikační schopnosti
  • členství v odborných logopedických společnostech
  • členka Vědecké rady Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci a Pedagogické fakulty Masarykovy Univerzity v Brně
  • členka komisí pro habilitační a rigorózní řízení na Masarykově univerzitě v Brně, Univerzitě Karlově v Praze
  • členka oborové komise pro doktorský studijní program Špeciálna pedagogika na Pedagogické fakultě Prešovské univerzity v Prešove
  • členka komise pro státní závěrečné bakalářské, magisterské a doktorské zkoušky na Univerzitě Palackého v Olomouci a Univerzitě Hradec Králové; členka komisí pro obhajoby disertačních prací v doktorském studijním programu Speciální pedagogika a Special Education (v anglickém jazyce) na PdF UP v Olomouci, Masarykově univerzitě v Brně, Univerzitě Komenského v Bratislavě
  • vypracování znaleckých posudků pro GAČR, K-VEGA (Slovensko)
  • vypracování oponentských posudků pro FRVŠ
  • vyžádané posuzování rigorózních prací
  • od roku 2011 člen hodnotícího oborového panelu GAČR 407 Pedagogika a psychologie

Výběr působení v zahraničí

  • od 2007-2011 - členka Senatu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu, Polsko
  • 2007 – výuka Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu, Polsko
  • delší zahraniční pracovní pobyty –Miami State University v Oxfordu, Ohio (2007), USA, Gerzen State University Sankt Peterburg, Rusko (2006, 2009); Trinity College, Irsko (2009); Malta (2011); Universidad de Granada, Španělsko (2012; 2013); Valdosta State University v Georgii (2006, 2007, 2012), USA; a další;
  • recenzent a odborný lektor zahraničních vědeckých publikací, učebnic a odborných knih
  • aktivní účast na zahraničních konferencích
  • členka oborové komise pro doktorský studijní program Špeciálna pedagogika na Pedagogické fakultě Prešovské univerzity v Prešove
  • vypracování znaleckých posudků pro K-VEGA (Slovensko)
  • vyžádané příspěvky na zahraničních konferencích a sympóziích (Slovenská republika - Prešov, Trnava, Lučenec, Bratislava; Polsko – Zielena Gora; Ruská federace – Petrohrad; Chorvatsko – Zadar, Zagreb – ocenění za nejlepší prezentaci z konference a příspěvek ve sborníku, Savannah – USA, Mnichov – Německo, IALP - Itálie)
  • spolupráce na mezinárodních projektech v zahraničí např. Teacher Education for Inclusion ve spolupráci s European Agency for Development in Special Needs Education a CPLOL při Evropské komisi EU - NetQuest – Network for Tuning Standards & Quality of Educational programs for Speech-Language Therapy in Europe (Projekt Nr. 177075-LLP-12010-1FR-Erasmus-ENWA v rámci rogramu LLP Erasmus – partnerství v projektu od roku 2010 a člen pracovní skupiny WP1 a WP5 - partner nr. P14 – projekt je zaměřen na výzkum standardů a kvalitu pregraduálních vzdělávacích programů pro vysokoškolskou přípravu logopedů v rámci EU)

Charakteristika odborné činnosti:

Ve své odborné výukové a publikační činnosti se zaměřuje především na problematiku narušené komunikační schopnosti a specifik komunikace u různých skupin dětí i dospělých, rané intervence a speciálněpedagogické diagnostiky, specifických vývojových poruch učení a pedagogiky osob se sluchovým postižením a symptomatických poruch řeči u osob s primárním zdravotním postižením, a to vše v mezinárodním náhledu. Pracuje se studenty pregraduálních i postgraduálních studijních programů všech forem učitelských i neučitelských oborů Pedagogické fakulty a vyučovala pro Lékařskou fakultu a Fakultu zdravotnických věd UP, podílí se na realizaci doktorského studijního programu Special Education a magisterského Special Needs Counseling, ruského studijního programu Специальная педагогика a výuky v programu Erasmus např. španělské  Granadě. Aktivně se účastní mnoha tuzemských i zahraničních vědeckých a odborných konferencí a seminářů, dlouhodobě je jako řešitel či spoluřešitel zapojena do projektů MŠMT, FRVŠ a EU zaměřených na problematiku studia studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na vysokých školách, podporu mezinárodní mobility studentů a pedagogů (včetně aktivní spolupráce s univerzitami v USA), tvorbu nových studijních programů, další vzdělávání univerzitních pracovníků a studentů či odborných pracovníků v praxi v oblasti speciální pedagogiky a logopedie. Ve výzkumné činnosti se věnuje např. problematice logopedie, specifických vývojových poruch učení a výzkumem orální praxie a gnozie u osob se sluchovým postižením. Je členkou několika odborných organizací, vědeckých rad a komisí, věnuje se recenzní činnosti, včetně posuzování projektů pro GAČR, SAV a FRVŠ, spolupracuje s regionálními organizacemi. Spolupracuje se expertními týmy MŠMT (např. projekt Q-ram), Evropskou komisí při EU v Bruselu a také s CPLOL a jinými mezinárodními organizacemi.

Výběr publikační činnosti:

  1. VITÁSKOVÁ, K. Upravené verze knih mohou přivést děti ke čtení. GONG, 1998, roč. 27, č. 6, s. 127. ISSN 0323-0732.
  2. VITÁSKOVÁ, K. Vliv komunikace na rozvoj kulturní identity neslyšících. In: Otevřené otázky sociální pedagogiky. Sborník z konference Multikulturní výchova v období globalizace. Hradec Králové: LíP HK, 1999.
  3. IREINOVÁ, I. - VITÁSKOVÁ, K. Neurostimulační přístroj a jeho využití u duálně senzoricky postižených dětí. In: Modernizace výuky v technicky orientovaných oborech a předmětech. Sborník II. Olomouc: UP, 1999.
  4. VITÁSKOVÁ, K. Vliv komunikačního deficitu na rozvoj vztahů sluchově postižených dětí. In: Současné trendy prevence sociálně patologických projevů mládeže. Vsetín, 1999
  5. VITÁSKOVÁ, K. Problematika specifických poruch učení se zaměřením na čtení sluchově postižených. In: Speciální pedagogika, č. 2/2000.
  6. VITÁSKOVÁ, K. Vliv komunikačního deficitu na celkový vývoj a kvalitu vztahů sluchově postižených dětí a mládeže v kontextu rodiny. In: Sborník z mezinárodní konference Socialia. Hradec Králové: 2000.
  7. VITÁSKOVÁ, K. Otevřené možnosti diagnostiky a nápravy specifických poruch učení se zaměřením na čtení u sluchově postižených. In Súčasné trendy vzdelávania detí so sluchovým postihnutím. Banská Bystrica: Metodické centrum, 2000. s.33-36. ISBN 80-8041-315-0.
  8. VITÁSKOVÁ, K. Problematika specifických poruch učení u sluchově postižených dětí. In: I. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami. Olomouc: UP, 2000.
  9. VITÁSKOVÁ, K. Otevřené možnosti diagnostiky specifických poruch čtení u sluchově postižených. In LECHTA, V. (Sest.) Efeta- otvor sa. Ročenka časopisu o komplexnej rehabilitácii ĺudí s postihnutím. Bratislava: Pedagogická fakulta Univerzity Komenského, 2001. s. 175-179. ISBN 80-88868-68-8.
  10. VITÁSKOVÁ, K. Některé aspekty rané komunikace a jejich využití v logopedickém poradenství. In: II. mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami. Olomouc: UP, 2001.
  11. VITÁSKOVÁ, K. Specifické vývojové poruchy školních dovedností. In: Müller, O. a kol. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole. Olomouc: UP, 2001.
  12. VITÁSKOVÁ, K. Poradenské aktivity pro studenty se sluchovým psotižením v rámci činnosti Centra pomoci handicapovaným na Univerzitě Palackého v Olomouci. IN Školská integrácia sluchovo postihnutých detí a mládeže. [Zborník referátov z dobornej konferencie s medzinárodnou účasťou v Lučenci]. The British Council, 2001.
  13. VITÁSKOVÁ, K. Některé z dimenzí diagnostiky a terminologie specifických vývojových poruch učení. In: Acta Paedagogicae. Annus II. Prešov: PdF PU, 2002. ISBN 80-8068-076-0
  14. VITÁSKOVÁ, K. Úskalí diagnostiky sluchových vad u dětí v raném a předškolním věku. In: 50 let školy pro děti s vadami řeči. žďár nad Sázavou: Logopedické centrum, 2002. ISBN 80-902536-3-6
  15. VITÁSKOVÁ, K. Specifické vývojové poruchy školních dovedností. In: Krejčířová, O. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 1. vyd. Praha: Eteria, 2002. ISBN 80-238-8729-7
  16. VITÁSKOVÁ, K. Analýza aktuálního stavu v oblasti studia handicapovaných studentů na vysokých školách.In: E-Pedagogium (http://epedagog.upol.cz), 2. mimořádné číslo/2002. ISSN 1213-7499
  17. VITÁSKOVÁ, K. Centrum pomoci handicapovaným na Univerzitě Palackého. In JESENSKÝ, J. (Ed.) Edukace a rehabilitace zrakově postižených na prahu nového milénia. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002. s. 135-139. ISBN 80-7041-041-8.
  18. VITÁSKOVÁ, K. Raná intervence u specifických poruch učení- ano či ne? aneb Reflexe současné diagnostiky a etiologie. In Sborník z III. mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami, Olomouc: Univerzita Palackého, 2002. s. 79-94. ISBN 80-244-0547-4.
  19. VITÁSKOVÁ, K. Vliv implementace současných trendů v oblasti poruch komunikace do koncepce pregraduálního a postgraduálního studia na pedagogických fakultách v České republice. In Príprava pedagógov pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami pre oblasti formálnej i neformálnej výchovy, vzdelávania a poprorných služieb na prahu nového milénia. Zborník príspevkov z odborného seminára s medzinárodnou účasťou. Bratislava: Sapientia, 2003, s. 79–83. ISBN 80 – 968797-5-8
  20. VITÁSKOVÁ, K., a kol. Zefektivnění studia a profesního uplatnění handicapovaných studentů na vysokých školách. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003. ISBN 80-244-0621-7.
  21. VITÁSKOVÁ, K. Edukace osob s narušenou komunikační schopností v kontextu současného pojetí terminologie, diagnostiky a intervence. In JESENSKÝ, J. A KOL. (Ed.) Zdravotně postižení – programy pro 21. století. Hradec Králové, Gaudeamus, 2003. s. 299-303. ISBN 80-7041-234-8.
  22. VITÁSKOVÁ, K. Zkušenosti s posuzováním vývojové úrovně vizuální percepce u žáků se sluchovým postižením. In Paedagogica specialis XXII. Acta Facultatis Paedagogicae. Bratislava: Univerzita Komenského, 2003. s. 157-171. ISBN 80-223-872-8.
  23. VITÁSKOVÁ, K. Speciální pedagogika osob se specifickými vývojovými poruchami učení. IN RENOTIÉROVÁ, M., LUDÍKOVÁ, L. a kol. Speciální pedagogika. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003, s. 273-280. ISBN 80-244-0646-2. 290 s.
  24. VITÁSKOVÁ, K. Změny v pojetí logopedické diagnostiky a intervence v současné logopedii v souvislosti s vývojem přístrojové techniky. In STOFFA, J., CHRÁSKA, M. XVI. DIDMATTECH 2003. Olomouc: Nakladatelství Votobia Praha, 2003.s. 736-739. ISBN 80-7220-150-6.

25.  VITÁSKOVÁ, K. Pregraduální a postgraduální příprava po práci se ţáky se specifickými poruchami učení. In Sborník ze IV. mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami – 2. část. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. s. 523–527. ISBN 80-244-0770-1.

26.  VITÁSKOVÁ, K. Vývoj a důsledky terminologie v logopedii. In Sborník ze IV. mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami – 1. část. Olomouc: Univerzita Palackého, 2004. s. 147–156. ISBN 80-244-0770-1.

27.  VITÁSKOVÁ, K. Vizualizace řečového projevu v logopedické intervenci. In CHRÁSKA, M. ML., KROPÁČ, J. (Ed.) Trendy technického vzdělávání 2004. Technická a informační výchova. Sborník mezinárodní konference. Praha: Votobia, 2004. s. 242–244. ISBN 80-7220-182-4.

28.  VITÁSKOVÁ, K. Vybraná úskalí aktuálních moţností diagnostiky u dětí se sluchovým postižením. E-Pedagogium (on-line), 2004, roč. 4, č. 2. Dostupné na www: http://epedagog:.upol.cz/eped1.2004/ index.htm. ISSN 1213-7499.

29.  VITÁSKOVÁ, K. Vybraná specifika vizuální percepce sluchově postižených ve vztahu k vnímání řeči. In Predškolská výchova, 2004. s. 40–44. ISSN 0032-7220.

30.  VITÁSKOVÁ, K. Terminologie v oblasti praxie a jejích poruch v interdisciplinárním kontextu současné speciální pedagogiky. In Speciální pedagogika. 2004. roč. 14, č. 3. s. 208–214. ISSN 1211-2720.

31.  VITÁSKOVÁ, K. Poradenské aktivity pro studenty se specifickými potřebami při katedře speciální pedagogiky Univerzity Palackého v Olomouci. In Špeciálnopedagogické poradenstvo. In Informačný bulletin VIII. Bratislava, 2004. s. 79–85. ISBN 80-7164-388-2.

32.  VITÁSKOVÁ, K. Determinanty aplikace preventivních programů ve vztahu k existenci narušené komunikační schopnosti dětí se specifickými poruchami učení. In Zkušenosti v prevenčním působení na lokální úrovni. Sborník z mezinárodní konference. Vsetín, 2004. [CD-rom]. ISBN 80-239-3977-7.

33.  VITÁSKOVÁ, K. Terapeutické prvky v logopedii a jejich promítnutí do pregraduální a postgraduální přípravy speciálních pedagogů. In Sborník z V. mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. ISBN 80-244-0983-6. [CD-rom]

34.  VITÁSKOVÁ, K. Speciální pedagogika osob se specifickými vývojovými poruchami učení. IN RENOTIÉROVÁ, M., LUDÍKOVÁ, L. a kol. Speciální pedagogika. 3. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005, s. 293–303. ISBN 80-244-1073-7.

35.  VITÁSKOVÁ, K., PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Logopedie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. ISBN 80-244-1088-5.

36.  VITÁSKOVÁ, K. Logopedická intervence v dospělosti In Valenta, M. a kol. Vzdělávání poskytovatelů služeb minoritním skupinám obyvatelstva s ohledem na jejich uplatnění na trhu práce. Rukověť k metodice kurzu ESF. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. s. 45–58. ISBN 80-244-1265-9.

37.  VITÁSKOVÁ, K. Podpůrné poradenské služby pro studenty vysokých škol se specifickými potřebami v kontextu profesního uplatnění. In VI. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami I. Dramaterapeutická konference. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. s.102–103 [anotace]. ISBN 80-244-1264-0. [fulltext – CD-rom].

38.  VITÁSKOVÁ, K. Korporativní logopedie a jiné aktuální edukační trendy v oblasti komunikace a jejího narušení. In VI. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami I. Dramaterapeutická konference. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. s.100–101 [anotace]. ISBN 80-244-1264-0. ]. [fulltext – CD-rom].

39.  VITÁSKOVÁ, K. Specifické poruchy učení pro výchovné pracovníky. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-1216-0.

40.  PEUTELSCHMIEDOVÁ, A., VITÁSKOVÁ, K. Speciální pedagogika IV. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-1212-8.

41.  VITÁSKOVÁ, K., RÁDLOVÁ, E. Logopedie – Andragogika. [Texty k distančnímu vzdělávání v rámci kombinovaného studia]. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-1188-1.

42.  LANGER, J., VITÁSKOVÁ, K. Výsledky tříletého rozvoje systémové spolupráce pro zrovnoprávnění nabídky podpůrných služeb pro studenty se specifickými potřebami na Univerzitě Palackého v Olomouci. In Zborník zo zahraničného medzinárodného seminára „Rovnosť práv a rovnosť príležitostí v akademickom prostredí“. Štrbské Pleso, 2006 [v tisku].

43.  VITÁSKOVÁ, K. Neverbální poruchy učení a jazyka – možnost rozšíření obsahového záběru logopedické intervence? In Sborník z mezinárodní konference „Komunikace a její místo v Rámcovém vzdělávacím programu základního vzdělávání“. s. 112–116. Brno: PdF MU, 2006. [CD-rom]

44.  VITÁSKOVÁ, K. Teoretičeskije i praktičeskije aspjekty kompleksonovo surdologičeskovo vmešatělstva v kontexte tradicionnovo i inovacionnovo logopedičeskovo podchoda v Čechii. In Dva veka rosijskoj surdopedagogiki. Sankt-Peterburg, 2006. s. 402–411. ISBN 5-98919-008-5.

45.  VITÁSKOVÁ, K. Reflexe uplatnění nových technologií v obsahovém kurikulu studia logopedů. In GREGUŠOVÁ, H., LOPÚCHOVÁ, J. (Zost.) Niektoré technologické inovácie v špeciálnej pedagogike. Sborník z mezinárodní vědecké konference „Nové technológie v edukácii žiakov a študentov so špeciálnymi edukačnými potrebami“. Bratislava: Sapientia, 2007. s. 59–67. ISBN 978-80-89229-10-9.

46.  VITÁSKOVÁ, K. Reflexe interkulturního přístupu v rámci vysokoškolského vzdělávání logopedů. In GENBALCZYK, I. Pedagogika i jej pogranica. Raciborz: Wydawnictwo Państwovej Vyźszej Szkoly Zawodovej, 2007. s. 89–92. ISBN 978-60730-11-9.

47.  VITÁSKOVÁ, K. Restrukturalizace pregraduálního studia logopedie v rámci studijního programu Speciální pedagogika na UP v Olomouci s ohledem na zvýšení konkurenceschopnosti na trhu práce. In Kvalita a spolupráca v špeciálnej pedagogike v súčasnom konkurenčném prostredí. Zborník z medzinárodnej vedeckej špeciálnopedagogickej konferencie. Bratislava: Sapientia, 2007. s. 13–18. ISBN 978-80-89229-06-2.

48.  VITÁSKOVÁ, K. meziresortní spolupráce v oblasti komplexní intervence narušené komunikační schopnosti. In VII. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami a II. Dramaterapeutická konference Olomouc. Zborník anotací. Olomouc: Univerzita Palackého, 2007. s. 148–200. ISBN 978-80-244-1652-6. [full-text CD-rom].

49.  VITÁSKOVÁ, K. Variabilita preverbálních řečových projevů a jejich diagnostická hodnota In VIII. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami a III. Dramaterapeutická konference Olomouc 20.–21.3. 2007. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008. s. ISBN 978-80-244-1911-4. [CD-rom].

50.  VITÁSKOVÁ, K. Specifické poruchy učení pro výchovné pracovníky. Olomouc: UP v Olomouci, 2008. ISBN 978-80-6409-007-3.

51.  VITÁSKOVÁ, K. Inkluzivní pedagogika ve střední Evropě – možnosti aplikace: zkušenosti z České republiky se zaměřením problematiku komunikační schopnosti. In Lechta, V. (Ed.) Východiská a perspektívy inkluzívnej pedagogiky v strednej Európe. Zborník anotácií medzinárodného sympózia v Trnave. Trnava: PdF TU, 2008. Dostupné na world wide web:<http://pdfweb.truni.sk/konferencie/vpipse/anotacie.pdf>. ISBN 978-80-8082-180-7.

52.  VITÁSKOVÁ, K. Speciálněpedagogická diagnostika specifických poruch učení v kontextu transferu etiologických faktorů a symptomatologie. In MANDZÁKOVÁ, S. (Ed.) Špecifické poruchy učenia a správania v kontexte inkluzívnej edukácie. Zborník z prvej medzinárodnej e-konferencie, Pedagogická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove 5.-7. máj, 2008. s. 23–29. ISBN 978-80-8068-801-1. [CD-rom].

53.  VITÁSKOVÁ, K. Dopad legislativy na pregraduální přípravu logopedů a intervenci narušené komunikační schopnosti. In IX. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami IV. Dramaterapeutická konference Olomouc 11.–12.3. 2008. Olomouc: Univerzita Palackého, 2008. ISBN 978-80-244-2010-3. [CD-rom].

54.  VITÁSKOVÁ, K. Inkluzivní pedagogika ve střední Evropě – možnosti aplikace: zkušenosti z České republiky se zaměřením problematiku komunikační schopnosti. In Lechta, V. a kol. Východiská a perspektívy inkluzívnej pedagogiky v strednej Európe. Asganpunkte und Perspektiven der Inklusiven Pädagogik. Martin: Osveta, 2009. s. 52–57. ISBN 978-80-8063-303-5.

55.  VITÁSKOVÁ, K. Specific communication and sensory deficits - the invisible factor, determining the success and efficiency of applying information and communication technologies in education. In PRE-CONFERENCE PROCEEDINGS of the Special Focus Symposium on 8th ICESKS: Information, Communication and Economic Sciences in the Knowledge Society. Zagreb: ECNSI, Učiteljskij Fakultet u Zagrebu (University of Zagreb), 2009, pp 162–169. ISBN 978-953-7210-22-9.

56.  VITÁSKOVÁ, K. Special communication needs and their implementation in the education process from the speech-language therapy perspective. In Specjalne potrzeby edukacyjne. Tom I. Wybrane aspekty funkcjowania osób z niepelnosprwanoscia. Bielsko-Biala: Wysza Szkola Administracji. 2009. pp. 108–115. ISBN 978-83-60430-13-2.

57.  VITÁSKOVÁ, K. Application of modern insights in the sensory perception of oral speech as a specific speech-language pathology phenomenon. In STANKOWSKI, A., GABRYS, K. (Eds.) Antropotechnika, socjotechnika i kulturotechnika w pedagogice specjalnej. Tom drugi.Uniwersytet Slaski: Gnome. 2010. s. 32–37. ISBN 978-83-87819-10-1.

58.  VITÁSKOVÁ, K. Vliv vybraných neverbálních deficitů na rozvoj klíčových komunikačních kompetencí osob se sluchovým postižením – reflexe výzkumu v oblasti neverbálních poruch učení. Vliv vybraných neverbálních deficitů na rozvoj klíčových komunikačních kompetencí osob se sluchovým postižením – reflexe výzkumu v oblasti neverbálních poruch učení. In Efeta: otvor sa. Ročenka vedecko-odborného časopisu o komplexnej rehabilitácii ľudí s postihnutím. Martin: Osveta, 2010. s. 37–40. ISBN 80-8063-341-7

59.  VITÁSKOVÁ, K. Aktuální náhled na dyslexii a související poruchy čtení v dětství a dospělosti. Neurologie pro praxi. 2010, roč. 11, č. 6. s. 382–385. ISSN 1213-1814 (tištěná verze), ISSN 1803-5280 (online verze).

60.  VITÁSKOVÁ, K. Multikulturní prostředí. LECHTA V. (ed.). Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010, s. 400–416. ISBN 978-80-7367-679-7. 435 s.

61.  VITÁSKOVÁ, K. Pravohemisférové deficity v oblasti narušené komunikační schopnosti a jejich dopad na edukaci.In Zborník z príspevkov z III. medzinárodnej špeciálnopedagogickej konferencie konanej v dňoch 23.–24. septembra 2010 v Bratislavě. Bratislava: IRIS, s. 221–227. 2010. ISBN 978-80-89238-36-1.

62.  VITÁSKOVÁ, K. Pregraduální příprava studentů logopedie v kontextu teorie a praxe – nutnost reflexe multikulturního přístupu. In Paedagogica Specialis. Acta Facultatis Paedagogicae Universitas Comeniana. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. s. 229–236. ISBN 978-80-223-2861-6.

63.  VITÁSKOVÁ, K. The difficulty in objective dyslexia assessment results from the context of actual knowledge on related deficiencies and deviations in the communication process in developmental kontext. In First Part PRE-CONFERENCE PROCEEDINGS of the Special Focus Symposium on 10th ICESKS: Information, Communication and Economic Sciences in the Knowledge Society. Zagreb: ECNSI, Učiteljskij Fakultet u Zagrebu (University of Zagreb): 2010. p. 189–196. ISBN 978-853-7210-31-1.

64.  VITÁSKOVÁ, K. Posun v náhledu na dyslexii a její diferenciální diagnostiku v kontextu příbuzných deficitů. In Neurologie pro praxi. II Suppl. B. 44. Česko-slovenské dny dětské neurologie. Abstrakta. ISBN 978-80-87327-35-7.

65.  VITÁSKOVÁ, K. Využití rodiny v intervenci narušené komunikační některé limitace a specifika vyplývající z etiologických vazeb. e-Pedagogium .
II. mimořádné číslo, 2010. s. 260-270. ISSN 1213-7758    

66.  VITÁSKOVÁ, K. Posun náhledu na posuzování komunikační schopnosti v kontextu multikulturality v inkluzívním přístupu. In Transdisciplinárne aspekty inkluzívnej pedagogiky. Trnava: EMIT plus, 2010. s. 138–141. ISBN 978-80-970623-2-3.

67.  VITÁSKOVÁ, K. Význam logopedické diagnostiky u osob se symptomatickými poruchami řeči v interdisciplinárním přístupu – vybrané aspekty. In: STANKOWSKI, A. (Ed.) The importance of teh speech and language assessment in persóna with symptomatic speech disorders in interdisciplinary approach – selected aspects. Pedagogické aspekty diagnostiky a poradenstva v teórii a praxi špeciálnej pedagogiky. Ruţomberok: Verbum, 2011. Ustroń, Polsko, 17.–19. listopad 2010. s. 179–186. ISBN 978-80-8084-797-5.

68.  Vitásková K. Contemporary Issues and Trends in University Education of Speech-Language Therapists on Special Education Knowledge Basis. (Перевод названия в оглавлении на русском языке: Современные проблемы и тенденции в университетской подготовке логопедов в сфере специального образования.). Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы XII Российско-американской научно-практической конференции, 12–14 мая 2009 г. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. s. 605–611. ISBN 978-58-0641-504-3.

69.  VITÁSKOVÁ, K. Aktuální náhled na dyslexii a související poruchy čtení v dětství a dospělosti. In Neurologie pro praxi. Supll. E, 2011. VIII. sympozium praktické neurologie. Abstrakta. s. 19–20. ISSN 1803-5884.

70.  VITÁSKOVÁ, K. Vybrané pravohemisférové deficity v logopedii a jejich etiologická a symptomatologická provázanost. In KOMUNIKACE A HANDICAP. Sborník textů mezinárodní vědecké konference. Gaudeamus: Hradec Králové. S. 199-211. ISBN 978-80-7435-161-7.

71.  VITÁSKOVÁ, K. Selected aspects of speech and language difficulties in clients with symptomatic speech disorders with special focus on right-hemisphere deficits. In PRE-CONFERENCE PROCEEDINGS of the Special Focus Symposium on 10th ICESKS: Information, Communication and Economic Sciences in the Knowledge Society. Zagreb: ECNSI, Učiteljskij Fakultet u Zagrebu (University of Zagreb) (v tisku).

72.  VITÁSKOVÁ, K., ŘÍHOVÁ, A. The role of speech-language therapists in modern diferential diagnostics of nonverbal communication. In Stankowski, A. (Ed.) Nowe tendencje w pedagogice specjalnej- wykładnia teoretyczna i empiryczna. Katovice: Ustroň, 2012. s. 210-216. ISBN 978-83-63268-14-5.

73.  VITÁSKOVÁ, K. Úskalí pravohemisférových deficitů v logopedii s důrazem na jejich etiologii a symptomatologii. In: Česká a slovenská neurologie a neurochirurgie. (Suppl.) Sborník abstrakt 35. český a slovenský neurologický sjezd. 58. společný sjezd české a slovenské společnosti pro klinickou neurofyziologii. Brno 23.–26.11. 2011. roč. 74, č. 107, s. 33. ISSN1210-7859.

74.  VITÁSKOVÁ, K. Zmapování některých přístupů v teorii a praxi inkluzivní edukace v zahraničí v kontextu kulturně-jazykové inkluze. In Zmapování některých přístupů v teorii a praxi inkluzivní edukace v zahraničí v kontextu kulturně-jazykové inkluze. Bratislava: Iris, 2011, s. 198-210. ISBN 978-80-89256-69-3

75.  ŘÍHOVÁ, A., VITÁSKOVÁ, K. Znalost problematiky poruch autistického spektra u klinických logopedů a jejich interdisciplinární angažovanost v rámci intervenčního přístupu k této klientele - principiální faktory determinujícíí efektivitu inkluzivního vzdělávání. In Hutyrová, M., Zedková, V. (Eds.). Speciální a inkluzivní vzdělávání a role speciální pedagogiky. Sborník z XIII. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami a I. Tyflopedické konference. Olomouc: VUP, 2012. ISBN ISBN 978-80-244-3364-6. 10s. [CD-rom].

76.  Vitásková, K. A contemporary view on speech and language therapy in the perspective of inclusive environment and symptomatic speech disorders. In SKOREK, E. (Ed.) Current issues in speech and language therapy. I. MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA LOGOPEDYCZNA Aktualne problemy logopedii. Zielona Gora. 2013 (v tisku).

77.  MLČÁKOVÁ, R., VITÁSKOVÁ, K., ŘÍHOVÁ, A. The Impact of the Symptoms of Specific Language Impairment on Contemporary Education and Counseling – the Necessity of Speech and Language Therapy Approach at Schools. 3rd International Conference on New Horizons in Education. INTE 2012. [online].  Procedia – Social and Behavioral Sciences. [cit. 16.2.2013]. Volume 55, 2012, pp. 925-934. ISSN 1877-0428. Accession number WOS:000313019500113. Dostupné z:http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187704281204044X

  1. ŘÍHOVÁ, A., VITÁSKOVÁ, K. MLČÁKOVÁ, R. Komparativní studie aplikace výměnného obrázkového komunikačního systému u osob s poruchami autistického spektra. In Zborník z mezinárodnej vedeckej konferencie. Špeciálna pedagogika na Slovensku v kontexte rokov 1967-2012. Bratislava, 3.–4. 10. 2012. Univerzita Komenského v Bratislavě, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-89256-94-5.
  2. VITÁSKOVÁ, K., ŘÍHOVÁ, A. Současná situace v poskytování logopedické intervence osobám s poruchou autistického spektra v České republice v reflexi speciálních pedagogů. Špeciálny pedagóg. Časopis pro špeciálnopedagogickú teóriu a prax. Katedra špeciálnej pedagogiky Pedagogickej fakulty v Prešově, 2012. s. 3–11. roč., č. 2. ISSN 1338-6670.
  3. VITÁSKOVÁ, K., ŘÍHOVÁ, A. The Current Role of Speech-Language Therapists in the Diagnosis and Complex Intervention in Children with Autism Spectrum Disorder in the Czech Republic. In Procedia - Social and Behavioral Sciences. vol. 69, nr. 24, December 2012, pp.1973-1982. ISSN: 1877-0428. Dostupné na: http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.153 http://ac.els-cdn.com/S1877042812056200/1-s2.0-S1877042812056200-main.pdf?_tid=fa9f6a2e-8383-11e2-a5f3-00000aacb35e&acdnat=1362261544_d3891002c51fa674be8f482596420fa7
  4. MLČÁKOVÁ, R., ŘÍHOVÁ, A., VITÁSKOVÁ, K. Strategie zvyšující efektivitu komunikačního procesu s jedincem s poruchou autistického spektra. In REGEC, V. (ed.). Posilování kompetencí v oblasti informačních technologií mladých vědeckých pracovníků při práci s osobami se zdravotním postižením. s. 157–170. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. ISBN 978-80-244-3190-1.
  5. ŘÍHOVÁ, A., VITÁSKOVÁ, K. MLČÁKOVÁ, R. The logopedist and the intervention of children with autism spectrum disorder in the Czech Republic. In EMEE 2012. Chorvatsko, Opatija, 2012 (v tisku).
  6. VITÁSKOVÁ, K., ŘÍHOVÁ, A. The interdisciplinary cooperation of Czech speech-language therapists within autism spectrum disorder intervention. 37 th Annual Meeting of the Georgia Educational Research Association (October 18–20, 2012) at the Coastal Georgia Center in Savannah. (poster).
  7. VITÁSKOVÁ, K. A KOL. Vybrané typy narušené komunikační schopnosti v interdisciplinárním přístupu. Výsledky partikulárních výzkumných šetření . Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013. ISBN 978-80-244-3433-9.

85.  KUNHARTOVÁ, M.; VITÁSKOVÁ, K. 2012. Ohrožující rodina: Otec v roli pečující osoby o potomka se zdravotním postižením. Příspěvek na konferenci Ohrožující dítě, ohrožující rodina, Opava. (v přípravě).

86.  KUNHARTOVÁ, M.; VITÁSKOVÁ, K. 2012. Interdisciplinární spolupráce speciálních pedagogů, vztah speciální pedagog – otec dítěte s kombinovaným postižením. In Sborník z konference Špeciálna pedagogika na Slovensku v kontexte rokov 1967–2012. Bratislava: UKB, s. 760–765. ISBN 978-80-89256-94-5.

87.  KUNHARTOVÁ, M.; VITÁSKOVÁ, K. 2013. Otec jako člen interdisciplinárního týmu intervenujícího u dítěte s kombinovaným postižením. Příspěvek na konferenci I. Konference mladých vědeckých pracovníků, Olomouc. (v přípravě).

88.  KUNHARTOVÁ, M.; VITÁSKOVÁ, K. 2012. Communication disability in view of impact of symptomatology on interdisciplinary cooperation specialists with family - the specific role of special education teacher and speech therapist. Poster na konferenci The European conference on educational research, Cádiz, Spain. (poster).

 

Projektová a grantová činnost:

Zefektivnění studia a profesního uplatnění handicapovaných studentů na vysokých školách. Grant Fondu rozvoje vysokých škol 2002. Hlavní řešitel.

Zkvalitnění výuky anglického jazyka u dětí se specifickými vývojovými poruchami školních dovedností na 1.stupni základních škol. Projekt programu „Podpora rozvoje učitelských vzdělávacích programů a jiných vzdělávacích aktivit v roce 2002“. Hlavní řešitel.

Modernizace poradenských aktivit Centra pomoci handicapovaným při katedře speciální pedagogiky na Univerzitě Palackého v Olomouci v roce 2003. Hlavní řešitel. Závěrečná zpráva a obhajoba v roce 2004.

Realizace koncepce začleňování studentů se specifickými potřebami do integrovaného systému vysokoškolského studia na UP a jeho realizace v tříletém horizontu. Projekt programu na podporu integrace zdravotně handicapovaných studentů do studia. Vyrovnání příležitostí přístupu ke studiu uchazečů z různých znevýhodněných sociálních skupin. Transformační a rozvojové programy – 2003. Zpracovatel a spoluřešitel.

Systémové řešení vyrovnávání příležitostí studentů se specifickými potřebami do integrovaného vzdělávání na UP v tříletém horizontu. Projekt programu na podporu integrace zdravotně handicapovaných studentů do studia. Vyrovnání příležitostí přístupu ke studiu uchazečů z různých znevýhodněných sociálních skupin. Transformační a rozvojové programy – 2004. Zpracovatel a spoluřešitel.

Finalizace strukturace systémového řešení vyrovnávání studijních příležitostí studentů se specifickými potřebami do integrovaného systému vzdělávání na UP v tříletém horizontu. Projekt programu na podporu integrace zdravotně handicapovaných studentů do studia. Vyrovnání příležitostí přístupu ke studiu uchazečů z různých znevýhodněných sociálních skupin. Transformační a rozvojové programy – 2005. Zpracovatel a spoluřešitel.

Elektronická informační služba pro osoby se speciálními potřebami na Univerzitě Palackého. Grant Fondu rozvoje vysokých škol - 2005. Spoluřešitel.

Příprava doktorského studijního programu speciální pedagogika v anglickém jazyce. Projekt programu 2 na podporu rozvoje internacionalizace. Transformační a rozvojové programy 2005. Hlavní řešitel.

Strukturovaný studijní program speciální pedagogika se zaměřením na logopedii. Projekt programu 1 na podporu rozvoje struktury. Transformační a rozvojové programy 2005. Hlavní řešitel.

Analýza uplatnění absolventů se speciálními potřebami Univerzity Palackého na trhu práce. Grant Fondu rozvoje vysokých škol - 2006. Spoluřešitel.

Zvyšování jazykové úrovně pracovníků PdF UP. Transformační a rozvojové programy 2006. Řešitel.

Příprava společných programů s Valdosta State University a s University of Southern Main. Transformační a rozvojové programy 2006. Řešitel.

Tvorba a realizace kurzů v rámci celoživotního vzdělávání rozšiřujících kvalifikaci v oblasti speciální pedagogiky. Projekt ESF OP RLZ 2006-2008. Program 3.2. Vedoucí řešitelského týmu.

Harmonizace přístupů k osobám se specifickými potřebami v kontextu členství České republiky v Evropské unii – doktorský projekt GAČR 406/05/H528 řešení 2005-2008. člen hlavního řešitelského týmu.

Zvyšování a prohlubování jazykových kompetencí akademických a admistrativních pracovníků na UP. Rozvojový program MŠMT pro rok 2007. Řešitel dílčí části projektu v rámci PdF UP v Olomouci.

Podpora internacionální spolupráce na UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2007. Řešitel.

Zřízení počítačové učebny katedry českého jazyka a literatury a multimediální učebny katedry speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Projekt FRVŠ pro rok 2007. Spoluřešitel.

Inovace studijního předmětu Speciální logopedický seminář s akcentem na reflexi aktuálních požadavků logopedické praxe v České republice i v zahraničí. Projekt FRVŠ pro rok 2008. Spoluřešitel.

Podpora mezinárodní spolupráce na UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2008. Spoluřešitel.

Podpora odstraňování slabých stránek v oblasti výuky a řízení na PdF UP. Rozvojový program MŠMT pro rok 2008. Řešitel.

Program na podporu talentovaných studentů a podporu a uplatnění mladých pracovníků po ukončení doktorského studia z LF, CMTF, FF a PdF UP. Rozvojový program MŠMT pro rok 2008. Spoluřešitel.

Příprava pro habilitační a profesorská řízení na UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2008. Spoluřešitel.

Mezinárodní mobilita studentů vysokých škol. Rozvojový program MŠMT pro rok 2008. Spoluřešitel.

Inovace kreditního systému na UP a zahájené procesů vedoucích k získání certifikátu „ECTS Label“. Rozvojový program MŠMT pro rok 2008. Člen hlavního řešitelského týmu.

Podpora evropské a transantlantické mezinárodní spolupráce na PdF UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2009. Řešitel.

Zlepšení podmínek pro působení zahraničních akademických pracovníků na PdF UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2009. Řešitel.

Podpora mladých akademických pracovníků na PdF v roce 2009. Rozvojový program MŠMT pro rok 2009. Řešitel.

Podpora studentů doktorského studia z ČLR na PdF UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2009. Řešitel.

Podpora mezinárodní mobility studentů PdF UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2009. Spoluřešitel dílčí části projektu za PdF UP.

Podpora transatlantické a evropské spolupráce na PdF UP v Olomouci v roce 2010. Rozvojový program MŠMT pro rok 2010. Hlavní řešitel.

Podpora finalizace doktorského studia studentů z ČLR na PdF UP v Olomouci. Rozvojový program MŠMT pro rok 2010. Hlavní řešitel. 

Tvorba a inovace e-learningových studijních podpor studia speciální pedagogiky. Projekt OpVK ESF EU 2010-2013. Hlavní řešitel. 

Tvorba a realizace kurzů zaměřených na práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pro pedagogické pracovníky středních škol a druhého stupně základních škol. ESF EU 2010-2012. reg. č.: CZ.1.07/1.3.13/03.0016. Člen odborného lektorského týmu.

Podpora zvýšení připravenosti PdF UP pro oblast rozvoje mezinárodní spolupráce, mobility a zkvalitnění její prezentace a propagace vůči zahraničním subjektům. Významné projekty Olomouckého kraje pro rok 2010. Hlavní zodpovědná osoba – řešitel.

Analýza současného stavu poskytované péče v raném věku a logopedické intervence u osob s poruchou autistického spektra (PAS). Projekt specifického výzkumu SGS UP v Olomouci pro rok 2010. Spoluřešitel.

Zvýšení specifických předpokladů pro zintenzivnění internacionální atraktivity PdF UP v Olomouci pro přijíždějící i vyjíždějící akademické pracovníky s posílením konkurenceschopnosti Olomouckého kraje na trhu mezinárodní akademické mobility. Významné projekty Olomouckého kraje pro rok 2011. Hlavní zodpovědná osoba – řešitel.

Teacher Education for Inclusion. Mezinárodní projekt ve spolupráci s European Agency for Development in Special Needs Education. Člen expertního inspekčního týmu projektu za MŠMT ČR. 2010-2012.

CPLOL při Evropské komisi EU - NetQuest – Network for Tuning Standards & Quality of Educational programs for Speech-Language Therapy in Europe (Projekt Nr. 177075-LLP-12010-1FR-Erasmus-ENWA v rámci rogramu LLP Erasmus – partnerství v projektu od roku 2010 a člen pracovní skupiny WP5 a WP1 - partner č. P14 – projekt je zaměřen na výzkum standardů a kvalitu pregraduálních vzdělávacích programů pro vysokoškolskou přípravu logopedů v rámci EU). 2010-2013.

Logopedická intervence u osob s poruchou autistického spektra. Projekt specifického výzkumu SGS UP v Olomouci pro rok 2011. Spoluřešitel.

Výzkumně vzdělávací areál Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Operační program Výzkum a vývoj pro inovace. 2009-2013. Člen řešitelského týmu do roku 2012.

Tvorba a realizace kurzů zaměřených na práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pro pedagogické pracovníky středních škol a druhého stupně základních škol. Projekt OP VpK CZ.1.07/1.3.13/03.0016 (výzva 2.3). Člen řešitelského týmu.

Podpora internacionalizace Pedagogické fakulty UP v Olomouci s důrazem na přípravu, rozšíření a zkvalitnění studií v cizím jazyce, akademické mobility pedagogů a studentů a podpory hostování významných odborníků v evropském a transatlantickém rozsahu. Individuální rozvojový plán UP MŠMT pro rok 2012. Řešitel.

Narušená komunikační schopnost z pohledu dopadů její symptomatologie na interdisciplinární spolupráci odborníků a rodiny v komplexní intervenci - specifická role speciálního pedagoga a logopeda. Projekt specifického výzkumu SGS UP v Olomouci pro rok 2012. Řešitel.

Univerzita Palackého - Centrum vědy pro všechny. POP UP. Projekt CZ.1.07/2.3.00/35.0011 OP VpK (výzva 2.3). Člen řešitelského týmu a koordinátor KA7.

Podpora vytváření excelentních výzkumných týmů a intersektorální mobility na Univerzitě Palackého v Olomouci. POST UP. Projekt OP VpK . CZ.1.07/2.3.00/30.0004 2011-2015. (výzva 2.3). Člen řešitelského týmu a odborný garant za PdF.

Podpora vytváření excelentních výzkumných týmů a intersektorální mobility na Univerzitě Palackého v Olomouci II. CZ.1.07/2.3.00/30.0041. POST UP II. Projekt OP VpK 2012-2015. (výzva 2.3). Člen řešitelského týmu a odborný garant za PdF.

Komunikační deficity u vybraných forem narušené komunikační schopnosti se zaměřením na posuzování dílčích determinantů verbální a neverbální složky komunikace ve speciálně pedagogické praxi. Projekt specifického výzkumu SGS UP v Olomouci pro rok 2013. Řešitel.

Užitečné odkazy:

Archiv

Anotace předmětů zimního semestru

2013/2014

Zkratka Forma Předmět
USS/ASU1 PŘEDNÁŠKY SURDOPEDIE I doc formát
USS/LPL1 PŘEDNÁŠKY PROPEDEUTIKA LOGOPEDIE 1 doc formát
USS/LOG1 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE 1 doc formát
USS/LSU1 PŘEDNÁŠKY SURDOPEDIE I doc formát
USS/NAU1 PŘEDNÁŠKY SPECIÁLNĚPEDAGOGICKÁ ANDRAGOGIKA SURDOPEDICKÁ 1 doc formát
USS/SLO1 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE I A ZÁKLADY ORL A FONIATRIE doc formát
KSP/SSU1 PŘEDNÁŠKY SURDOPEDIE I A ZÁKLADY AUDIOLOGIE doc formát
USS/TLO2 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE I A ZÁKLADY ORL A FONIATRIE doc formát


Anotace předmětů letního semestru

2012/2013

Zkratka Forma Předmět
KSP/LOGO4 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 4 doc formát
KSP/LOGP2 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/SLOGS CVIČENÍ SPECIÁLNÍ LOGOPEDICKÝ SEMINÁŘ doc formát
USS/LPL2 PŘEDNÁŠKA PROPEDEUTIKA LOGOPEDIE 2 doc formát
USS/TSU1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE 1 doc formát


Anotace předmětů zimního semestru

2012/2013

Zkratka Forma Předmět
KSP/DILOG PŘEDNÁŠKA SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA LOGOPEDICKÁ doc formát
KSP/LOGP2 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/POUČ1 PŘEDNÁŠKA SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 1 doc formát
KSP/PUČ1 PŘEDNÁŠKA SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 1 doc formát
KSP/SSU1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE I A ZÁKLADY AUDIOLOGIE doc formát
USS/ASU1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE I A ZÁKLADY AUDIOLOGIE doc formát
USS/LOG1 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 1 doc formát
USS/LPL1 PŘEDNÁŠKA PROPEDEUTIKA LOGOPEDIE 1 doc formát
USS/LSU1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE I doc formát
USS/NAU1 PŘEDNÁŠKA SPECIÁLNĚPEDAGOGICKÁ ANDRAGOGIKA SURDOPEDICKÁ 1 doc formát
USS/SLO1 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE I A ZÁKLADY ORL A FONIATRIE doc formát


Anotace předmětů letního semestru

2011/2012

Zkratka Forma Předmět
KSP/LOGO2 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/LOGO4 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 4 doc formát
KSP/LSUR1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE II doc formát
KSP/PSLIN PŘEDNÁŠKA PSYCHOLINGVISTIKA doc formát
KSP/SLOGS CVIČENÍ SPECIÁLNÍ LOGOPEDICKÝ SEMINÁŘ doc formát
KSP/SURD1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE 1 doc formát
USS/LPL2 PŘEDNÁŠKA PROPEDEUTIKA LOGOPEDIE 2 doc formát


Anotace předmětů zimního semestru

2011/2012

Zkratka Forma Předmět
KSP/DILOG PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE doc formát
KSP/LOGO1 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE I. doc formát
KSP/LOGP2 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE 2 doc formát
LPL1 PŘEDNÁŠKY PROPEDEUTIKA LOGOPEDIE 1 doc formát
POUČ1 PŘEDNÁŠKY SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 1 doc formát
KSP/PUČ1 PŘEDNÁŠKY SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 1 doc formát
KSP/SLO1 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE I A ZÁKLADY ORL A FONIATRIE doc formát
KSP/SSU1 PŘEDNÁŠKY SURDOPEDIE I A ZÁKLADY AUDIOLOGIE doc formát


Archív anotací

Anotace předmětů letního semestru

2010/2011

Zkratka Forma Předmět
KSP/LOGO2 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/LOGP3 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 3 doc formát
KSP/LSUR1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE I doc formát
KSP/OLO1 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE doc formát
KSP/SLOGS CVIČENÍ SPECIÁLNÍ LOGOPEDICKÝ SEMINÁŘ doc formát
KSP/SURD1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE 1 doc formát
KSP/ULOG2 PŘEDNÁŠKA UVEDENÍ DO LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/ULOG PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE doc formát

Anotace předmětů zimního semestru

2010/2011

Zkratka Forma Předmět
KSP/DILOG PŘEDNÁŠKY SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA LOGOPEDICKÁ doc formát
KSP/KIA18 SEMINÁŘE ZÁKLADY KLINICKÉ LOGOPEDIE doc formát
KSP/LOGO1 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE I. doc formát
KSP/LOGP2 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/POUČ1 PŘEDNÁŠKY SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 1 doc formát
KSP/PUČ1 PŘEDNÁŠKY SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ 1 doc formát
KSP/SLO1 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE I A ZÁKLADY ORL A FONIATRIE doc formát
KSP/SSU1 PŘEDNÁŠKY SURDOPEDIE I A ZÁKLADY AUDIOLOGIE doc formát
KSP/ULOG1 PŘEDNÁŠKY UVEDENÍ DO LOGOPEDIE 1 doc formát

Anotace předmětů letního semestru

2009/2010

Zkratka Forma Předmět
KSP/LOGO2 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 2 doc formát
KSP/LOGO4 PŘEDNÁŠKY LOGOPEDIE 4 doc formát
KSP/LOGP3 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE 3 doc formát
KSP/RVLO1 PŘEDNÁŠKA LOGOPEDIE doc formát
KSP/SLOGS CVIČENÍ SPECIÁLNÍ LOGOPEDICKÝ SEMINÁŘ doc formát
KSP/SUR2 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE II doc formát
KSP/SURD1 PŘEDNÁŠKA SURDOPEDIE 1
KSP/ULOG2 PŘEDNÁŠKA UVEDENÍ DO LOGOPEDIE 2 doc formát

Anotace předmětů zimní semestru

2009/2010

Zkratka Forma Předmět
KSP/DILOG přednáška SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA LOGOPEDICKÁ pdf formát
KSP/KIA11 seminář Přehled speciální pedagogiky, (navazující Mgr. studium) pdf formát
KSP/KIA18 seminář Základy klinické logopedie pdf formát
KSP/LOGP2 přednáška Logopedie 2 pdf formát
KSP/OKLO3 přednáška Logopedie III pdf formát
KSP/POUČ1 přednáška Specifické poruchy učení 1 pdf formát
KSP/PUČ1 přednáška Specifické poruchy učení 1 pdf formát
KSP/ULOG1 přednáška Uvedení do logopedie 1 pdf formát
KSP/LOGO1 přednáška Logopedie I pdf formát


Anotace předmětů letního semestru

2008/2009

Zkratka Forma Předmět
KSP/LOGO2 přednáška Logopedie 2 pdf formát
KSP/LOGOR přednáška Organizace logopedické péče pdf formát
KSP/PUC2 přednáška Specifické poruchy učení 2 pdf formát
KSP/SLOGS cvičení Speciální logopedický seminář pdf formát
KSP/SUR2 přednáška Surdopedie II pdf formát
KSP/SURD1 přednáška Surdopedie 1 pdf formát
KSP/SVPUC přednáška Specifické poruchy učení pdf formát
KSP/ULOG2 přednáška Uvedení do logopedie 2 pdf formát
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Copyright: Ústav speciálněpedagogických studií
Adresa: Žižkovo nám.5, 771 40 Olomouc, tel.: (+420) 585 635 302 fax.: (+420) 585 231 400, e-mail: eva.souralova@centrum.cz
Licence: Attribution-Noncommercial 2.0 Generic a Attribution-Share Alike 2.0 Generic

aktualizované: 10. 06. 2026