TRANSFORMAČNÍ A ROZVOJOVÉ PROGRAMY MŠMT PRO VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY NA ROK 2003
Závěrečná zpráva o řešení projektu
Název programu: Program podpory celoživotního vzdělávání
Oblast:                  Podpora aktivní účasti seniorů v životě
Název projektu:   Modul alternativního vzdělávání seniorů v kontextu změn
                               paradigmatu speciální pedagogiky
Žadatel:                Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
Řešitel:                 Mgr. Oldřich Müller, Ph.D.
Pracoviště:           Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta UP
                              Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc
                              tel. 585635310
                              e-mail: muller@pdfnw.upol.cz
Obecná východiska a cíle projektu
Projekt „Modul alternativního vzdělávání seniorů v kontextu změn paradigmatu speciální pedagogiky“ obecně vyšel ze změn společenského klimatu v České republice a z moderních integračních trendů v přístupech k jedincům nacházejícím se mimo aktuálně přijímanou normu. Tyto jsou totiž výchozími pro získávání a realizaci nových poznatků v řadě oborů a potažmo právě ve speciální pedagogice. 
Vzhledem k tomu, že k současné speciální pedagogice inklinují rovněž odborníci i laici seniorského věku - a vzhledem k tomu, že se tito přitom neustále nacházejí na jakémsi okraji jejího zájmu - byl projekt zaměřen především na ně. K tomuto nasměrování pak vedly řešitele mimo jiné následující konkrétní důvody:
•	závěry Mezinárodní konference k problematice osob se speciálními vzdělávacími potřebami v roce 2002 pořádané Katedrou speciální pedagogiky PdF UP v Olomouci jednoznačně vyústily v požadavek dalšího vzdělávání seniorských skupin (konkretizace požadavku vycházela z potřeby orientace v nových trendech, alternativních a moderních postupech realizovaných ve speciální pedagogice)
•	řada sociologických studií poukazuje na zvyšující se procento seniorů v rámci populace a jejich podstatný vliv v systému edukačních přístupů (zanedbatelné není ani využití zkušeností těchto skupin v procesu realizace a naplňování aktuálních trendů)
•	potřeba znalostí nových poznatků ve speciální pedagogice je ve skupině seniorů stále aktuální (tito se chtějí realizovat ve speciálně pedagogickém dění, ale neznají postupy, nemají zkušenosti v rámci propojení s novými trendy)
•	vedle požadavku seniorů na získání nových vědomostí se ukazuje jako významné využití jejich zkušeností z dlouhodobé praxe (to platí včetně zpětnovazebního propojení a začlenění zkušeností do nových moderních postupů).
Východiskem pro formulování cílů projektu byl Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol vypracovaný MŠMT ČR a jeho aktualizace pro rok 2003.
Základním cílem bylo uvést realitu měnící se speciálně pedagogické teorie do souladu se  zkušenostmi speciálních pedagogů - seniorů na straně jedné, a na straně druhé tuto realitu transformovat do podoby seznamování seniorů s aktuálními trendy v paradigmatu speciální pedagogiky.
Vzhledem k takto vytýčenému hlavnímu cíli byly formulovány následující dílčí cíle:
•	kontaktáž vybraných odborných pracovišť profesionálně se zabývajících péčí o seniory a kontaktáž vybraných odborných seniorských center
•	specifikace rozsahu potřebnosti aktualizovaných poznatků
•	zjištění potřeb a zkušeností báze zástupců praxe
•	vyčlenění klíčových kritérií pro vypracování studijních opor a pro vypracování studijního programu.
Realizace projektu
Projekt byl navržen a následně realizován (viz dále Výstupy projektu) na Katedře speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci (zde mohly být využity dlouhodobé zkušenosti ve vytyčování i provádění změn v oboru speciální pedagogika). Jeho přímými řešiteli byli Mgr. Oldřich Müller, Ph.D. (hlavní řešitel) a doc. PaedDr. Alžběta Peutelschmiedová, Ph.D. a PhDr. PaedDr. Olga Krejčířová, Ph.D. (spoluřešitelé) - nepřímými řešiteli pak další akademičtí pracovníci z KSP PdF UP v Olomouci či jiných vybraných vysokých škol z České republiky a speciální pedagogové - senioři, jež pracují (nebo projevují zájem) v oboru speciální pedagogika (hlavně ve speciálně pedagogických zařízeních a v profesionálních zařízeních pro seniory).
Výstupy projektu
Konkrétní věcné výstupy projektu byly tyto:
•	řešitelský tým provedl zjištění současného stavu existujících společenských opatření směřujících ke vzdělávání seniorů (včetně rámcového obsahu a forem) inklinujících (z důvodů profesionálních či zájmových) ke speciální pedagogice - k tomu sloužily informace dostupné hlavně z primárních zdrojů (osobní konzultace a stáže), ale i informace ze sekundárních zdrojů (např. Internet, údaje MŠMT, místní tiskoviny apod.)
•	přímými řešiteli bylo provedeno porovnání toho, do jaké míry prolíná změna paradigmatu speciální pedagogiky do seniorského vzdělávání, do jaké míry a jak jsou jednotlivé speciálně pedagogické obsahy seniorům zpřístupňovány - zde byly zjištěny značné rezervy zejména v transformaci činnostně a interaktivně pojatých vzdělávacích metod (šlo například o zjištění faktu nedostatečného přetransformování původně terapeuticko-formativních přístupů k sociálně znevýhodněným jedincům do průběžné osobnostní integrace seniorů)
•	na základě předchozího porovnání byly vypracovány podklady pro potřebné speciálně pedagogické standardy - tyto podklady obsáhly (kromě vlastního obsahu) rovněž potřebný rozsah a formy vzdělávání, jež má být realizováno institucionálně a jež má odpovídat potřebám a možnostem výše zmíněných skupin seniorů
•	s dílčími výsledky práce řešitelského týmu byli seznámeni zástupci seniorů prostřednictvím pracovních seminářů (realizovaných např. ve Víceměřicích, v Nezamyslicích, v Ostravě – Muglinově a ve Vsetíně) a širší odborná veřejnost prostřednictvím hlavního referátu „Modul alternativního vzdělávání seniorů jako prostředek prevence sociálních problémů v období senia“ předneseném v plénu konference „Prevence v kontextu sociálních problémů dospělých osob“ (Vsetín)     
•	na základě přípravné práce řešitelského týmu a na základě závěrů pracovních seminářů byly zpracovány studijní opory pro vzdělávání seniorů v oblasti měnícího se paradigmatu speciální pedagogiky - dále byl připraven program celoživotního vzdělávání pod názvem „Trendy speciální pedagogiky“ - studijní opory i program celoživotního vzdělávání dostaly podobu CD-ROMu (jeho netradiční zpracování jako webových stránek lze považovat z důvodu snadné a přehledné obslužnosti za vhodnější než běžné zpracování tištěnou formou).