Rozšiřující studium
Speciální pedagogika
R008
Pracoviště garantující studium odborně	Katedra speciální pedagogiky	
Odborný garant	Mgr. Oldřich Müller, Ph.D..	
Manager studia	PaedDr. Vlasta Jonášková, CSc.	
Studium určeno pro	absolventy magisterských studií s pedagogickým zaměřením	
Požadavky k přijetí	absolvování magisterského studia s pedagogickým zaměřením, správně vyplněná a řádně podaná interní přihláška ke studiu, ověřená kopie dokladu o dosaženém vzdělání, strukturovaný životopis	
Délka studia / frekvence konzultací	3 roky / přibližně 1krát za 2 týdny (pátek)	
Cíl studia, kvalifikační efekt	rozšíření kvalifikace pro speciální školství	
Uplatnění - oprávnění absolventa	pedagogický pracovník v oblasti speciálního školství (v souladu s původní kvalifikací)	
Formy práce při studiu použité	kombinace konzultací se samostatným studiem	
Způsob ukončení studia	závěrečná zkouška z předmětů:
- zvolená specializace - pedie;
- metodika dle specializace;
obhajoba závěrečné práce	
Doklad o absolvování studia	osvědčení o absolvování programu celoživotního vzdělávání	
Cena studia	Kč	
III. ročník	9 800,-	

Učební plán
III. ročník	Předmět	Garant	Počet hodin	Ukončen	
			Z	L		
			ko	cv	ko	cv	Z	L	
	Specifické poruchy učení *	KSP	40	0	0	0	z	Zk	
	Etopedie *	KSP	40	0	0	0	z	Zk	
	Somatopedie *	KSP	40	0	0	0	z	Zk	
	Psychopedie *	KSP	40	0	0	0	z	Zk	
	Logopedie *	KSP	40	0	0	0	z	Zk	
	Tyflopedie *	KSP	40	0	0	0	z	Zk	
	Speciální metodika dle specializací *	KSP	0	0	26	0	-	z	
	Speciálně pedagogická praxe **	KSP	0	0	10	0	-	z	
	Celkem	40	0	36	0	-	1Zk	
* diferencovaná výuka podle specializací
** praxi absolvují posluchači, kteří nepůsobí na příslušném typu zařízení
 
ANOTACE PŘEDMĚTŮ
Somatologie: Rozvoj a prohloubení znalostí o stavbě a funkci zdravého lidského organismu - základ pro pochopení zejména lékařsko-biologických disciplín.
Somatopatologie: Podstata a základní změny v lidském organismu při vzniku různých onemocnění. Soubor poznatků o změnách vývoje, stavby, tvaru, funkce tkání a orgánů lidského těla vlivem chorob. Úzká návaznost na předmět somatologie.
Patopsychologie: Poruchy psychického vývoje. Psychopatologické projevy zvláště u mladších školáků - psychická deprivace, neurotický vývoj, poruchy učení a chování na podkladě syndromů, které se dříve vztahovaly k LMD. Psychické problémy dětí postižených smyslově, rozumově a tělesně, problematika drog a psychosomatika.
Sociologie a sociální patologie: Periodizace dějin světové sociologie, sociologické teorie a jejich představitelé, základní paradigmata a pojmy. Sociální deviace a patologie, anomie. Sociální normy a kontrola. Klasifikace deviací. Teorie deviantního chování a problémy deviací.
Právní výchova a sociálně právní ochrana dětí a mládeže: Systém našeho právního řádu. Základní znalosti právní teorie, institutů vybraných právních odvětví (ústavní, občanské, rodinné, trestní, pracovní, sociální zabezpečení, správa školství, lidská práva). Právní úprava postavení handicapovaných občanů v Českém právním řádu. Praktické otázky, provázející život handicapovaných a jejich rodin.
Základy odborné terminologie: Interpretace odborných termínů z oblasti speciální pedagogiky, psychologie a medicíny. Tvoření termínů, hlavní předpony, přípony a kořeny, etymologie klíčových termínů. Základní bibliografické informace - práce s odbornými slovníky.
Speciální pedagogika s dějinami: Základní orientace v oblasti speciální pedagogiky. Integrované vzdělávání postižených žáků, stupně socializace. Speciálně pedagogická diagnostika. Speciální výchovné a vzdělávací přístupy k jednotlivým kategoriím postižení. Systém speciálních škol, základní předpisy.
Základy humanitních věd: Vybrané problémy a témata humanitních věd. C. G. Jung; E. Fromm; J. Habermas. Filozofie existencialismu, psychologie davu, problematiky trestu smrti.
Základy neurologie: Anatomie nervového systému, funkce mozkových hemisfér, funkce mozečku. Organické psychosyndromy. Onemocnění nervového systému. Dysartrie a dysfazie. Periferní neuropatie exogenní intoxikace s neurolog. příznaky. Pomocná vyšetření v neurologii.
Základy psychiatrie: Obecná a speciální psychiatrie. Poruchy psychických procesů, pudů, osobnosti, vědomí. Psychické poruchy: schizofrenie, parafrenie, maniodepresivní psychóza, semerační psychické poruchy, toxikomanie, oligofrenie. Prevence v psychiatrii a duševní hygiena.
Základy pediatrie: Zdraví, nemoc. Zákonitosti fyziologie a patofyziologie dítěte školního věku. Genetika a ontogeneze člověka. Vrozené vývojové vady, poruchy vývoje a růstu. Choroby: dýchací soustavy, zažívacího traktu, srdečně cévní, krevní, močové soustavy, infekční, metabolické a endokrinologické, nervové.
Speciální ortopedie a neurologie pro somatopedy: Základní nejfrekventovanější onemocnění, vady a poranění pohybového aparátu a možnosti léčení.
Speciální psychiatrie pro etopedy, psychopedy a specifické poruchy učení: Přehled psychických poruch a možnosti jejich ovlivnění. Videoprodukce s demonstracemi pacientů.
ORL a foniatrie pro logopedy: Anatomie a fyziologie fonetického a sluchového aparátu, poruchy a vady systémů a jejich funkce, léčebné trendy a orientace v medicínské dokumentaci směřované do speciálně pedagogické logopedické praxe.
Psychopedie: Pojmové vymezení disciplíny, klasifikace a systém, etiologie mentální retardace, diagnostika, diferenciální diagnostika psychopedická. Alternativní přístupy k výchově a vzdělávání mentálně postižených u nás a v zahraničí. Didaktické prostředky zvláštní a pomocné školy v širším slova smyslu. Těžiště v základních dovednostech vyvozování učiva ve zvláštních a pomocných školách v předmětech počátečního vyučování.
Logopedie: Logopedická diagnostika a terapie narušení komunikačních schopností se zřetelem na prevenci. Moderní pojetí logopedie, zahrnující nejen fonetickou stránku řeči, ale také rovinu lexikálně-sémantickou a morfologicko-syntaktickou. Alternativní a augmentativní logopedie. Motivace kontinuálního odborného vzdělávání a růstu.
Somatopedie: Domácí a zahraniční somatopedická historiografie. Současnost a perspektivy edukace jedinců s poruchou hybnosti (tj. tělesně postižených, nemocných a zdravotně oslabených) všech věkových kategorií. Somatopedická diagnostika, terapie, prevence.
Tyflopedie: Práce se všemi kategoriemi zrakově postižených osob. Zákonitosti práce se zrakově postiženými, nejnovější poznatky vědy a výzkumu, současné zahraniční trendy. Dovednosti čtení a psaní Braillova písma, techniky prostorové orientace a pohybu.
Oftalmologie pro tyflopedy: Znalosti z anatomie a fyziologie, poruchy a vady zrak. aparátu.
Etopedie: Metody prevence, vyhledávání, diagnostiky osob a skupin s poruchami citů, chování a společenských vztahů, jejich zařazování a výchovu ve střediscích sociální a výchovné péče, zařízeních pro výkon ústavní, ochranné a nápravné výchovy. Způsobilost pro výchovné vyučování, výkon funkce etopeda, eventuálně sociálního kurátora mládeže.
Terapeutické metody ve speciální pedagogice: Dovedností v oblasti dramaterapie a arteterapie, nácvik relaxačních technik.
Exkurze do speciálních škol a zařízení: Speciálně pedagogická zařízení v celém rozsahu předmětu speciální pedagogiky v delším časovém rozmezí a mimo region vysoké školy. Přístupy k výchově a vzdělávání postižených jak po stránce obsahové, tak organizační a možnosti alternativních přístupů.
Souvislá speciálně pedagogická praxe: Každodenní praxe speciálních škol. Uplatnění speciálně pedagogické teorie a zkušeností z dřívější praxe, osvojení a prohloubení pedagogických dovedností, nácvik přípravy, organizace, analýzy a hodnocení vlastní pedagogické činnosti. Speciálně pedagogická praxe se vztahuje na všechny studenty, je pouze modifikována vzhledem k jejich aktuálnímu pracovnímu zařazení. U studenta, který pracuje ve speciálním zařízení, jehož specifikace je souhlasná se specializací, kterou student studuje, není požadavek praxe v jiném podobném zařízení vyžadován, student pouze předkládá potvrzení ředitelství školy.
Specifické poruchy učení: Lehké mozkové dysfunkce jako typ specifických vývojových poruch. Specifické vývojové poruchy - specifické poruchy učení a chování. Dyslexie a její typy. Dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dysmuzie, dyspinxie, dyspraxie. Diagnostika specifických poruch učení a chování. Terapie specifických vývojových poruch učení a chování - obsah, metodika a organizace. Specializované třídy, integrované vzdělávání.
Seminář k závěrečné práci: Typy závěrečných prací z hlediska metodologického. Výběr tématu. Metody práce s odbornou literaturou. Technické parametry, osnova a stylistická úprava odborného textu. Normy citací. Příprava na obhajobu.
Speciální metodika dle specializací: Navazuje na zvolenou specializaci v oblasti její