Název předmětu	:	specifické poruchy učení 2	
Studijní obor	:	logopedie	
Rozvrhová zkratka	:	ksp/puč2	
Rozsah výuky	:	1+2+0	
Zařazení výuky	:	3. ročník – letní semestr	
Počet kreditů	:	4	
Forma výuky	:	přednáška	
Vyučující	:	doc. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D.	

	Výuka :	Průběžná	
	Týden	Téma	Poč.hod.	
1	20.2. 2008	Dyskalkulie – terminologie 	1	
2	27.2. 2008	Dyskalkulie – diagnostika	1	
3	5.3. 2008	Dyslexie – specifické obtíže z pohledu logopeda	1	
4	12.3. 2008	účast na VII. mezinárodní konferenci – logopedická sekce	1	
5	19.3. 2008	Získané formy alexie, agrafie, akalkulie a agramatismu, apraxie	1	
6	26.3. 2008	SPU a cizí jazyky, SPU a  jiná zdravotní postižení	1	
7	2.4. 2008	Hodnocení a klasifikace, organizace péče o osoby s SPU	1	
8	9.4.2008	Souvislá praxe	1	
9	16.4.2008	Souvislá praxe	1	
10	23.4.2008	Souvislá praxe	1	
11	30.4. 2008	Specifika práce s SPU v adolescenci a dospělosti	1	
12	7.5.2008	Speciální pomůcky a didaktické materiály pro práci s osobami s SPU	1	
13	14.5.2008	Zápočtový týden 	1	
Způsob ukončení :	Zápočet, zkouška	
Podmínky ukončení :	Zápočet (viz seminář), zkouška (ústní forma; zodpovězení dvou vylosovaných okruhů)	
Doporučená literatura :	Iliadisová - Dolíhalová, M. (sest.). Dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Soubor metod k nápravě. Náprava hrou. Helma, b.r.
Jucovičová, D., Žáčková, H. Metody hodnocení a tolerance dětí s SPU (rozšířené vydání). 5. vyd. Praha: D&H, 2000.
Jucovičová, D., Žáčková, H. Metody práce s dětmi s LMD především pro učitele a vychovatele. 4. vyd. Praha: D&H, 2000. 
Kirbyová, A. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy motoriky. Portál, 2000. ISBN 80-7178-424-9.
KOŠČ, L. Patopsychológia učenia a jej neuropsychologické základy. Bratislava: SPN, 1987.
KOŠČ, L. Patopsychológia- poruchy učenia a správania. Bratislava: SPN, 1975. 
Kucharská, A. (ed.).  Specifické poruchy učení a chování. Sborníky 1994-2000. Praha: Portál. ISSN 1211-670X.
Lechta, V. Diagnostika narušenej komunikačnej schopnosti. Martin: Osveta, 1995. ISBN 80-88824-18-4.
Lechta, V. Symptomatické poruchy řeči. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-572-5.
LECHTA, V. Terapia narušenej komunikačnej schopnosti. Martin: Osveta, 2002. ISBN 80-8063-092-5.
Lokša, J., Lokšová, I. Pozornost, motivace a relaxace dětí ve škole. Portál, 1999. ISBN 80-7178-205-X.
Matějček, Z. Dyslexie-specifické poruchy čtení. 3.uprav. a rozš. vyd. Jinočany: Nakladatelství HH, 1995. ISBN 80-85787-27-X.
MICHEL, G. F., Mooreová, C.L.  Psychobiologie. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-116-9.
Novák, J. Dyskalkulie. Specifické poruchy počítání. Metodika rozvíjení početních dovedností s přílohou Pracovní listy. Tobiáš, . ISBN 80-8580-882-X.
Pokorná, V. Teorie a náprava specifických poruch učení a chování. 3. rozš. a uprav. vyd. Praha: Portál, 2001. ISBN 
Riefová, S. F. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Portál, 1999. ISBN 80-7178-287-4.
Selikowitz, M. Dyslexie a jiné poruchy učení. Grada Publishing, 2000. ISBN 80-7169-773-7.
Sindelarová, B. Předcházíme poruchám učení.Praha: portál, 1996. ISBN 80-85282-70-4.
VÁGNEROVÁ, M. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-545-8.
VITÁSKOVÁ, K., PEUTELSCHMIEDOVÁ, A. Logopedie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. ISBN 80-244-1088-5
Zelinková, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2001.
Zelinková, O. Poruchy učení. 10. vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-800-7