Název předmětu	:	Specifické poruchy učení 	
Studijní obor	:	speciální pedagogika pro 2. stupeň ZŠ a pro střední školy	
Rozvrhová zkratka	:	USS/SSPU	
Rozsah výuky	:	1+1+0	
Zařazení výuky	:	zimní semestr	
Počet kreditů	:	3	
Forma výuky	:	cvičení	
Vyučující	:	Mgr.et Mgr. Gabriela Smečková, Ph.D.	

Výuka :	Průběžná	
Týden	Téma	Poč.hod.	
1	Úvod do studia předmětu	1	
2	Cvičení k přednášce	1	
3	Cvičení k přednášce	1	
4	Cvičení k přednášce 	 1	
5	Cvičení k přednáškám – materiály k intervenci dyslexie	1	
6	Cvičení k přednášce – materiály k intervenci dysgrafie	1	
7	Diagnostické materiály DDF	1	
8	Jiné typy SPU	1	
9	Státní svátek	1	
10	Diagnostické a terapeutické materiály pro intervenci získaných forem SPU I	1	
11	Diagnostické a terapeutické materiály pro intervenci získaných forem SPU II	1	
12	Diagnostické a terapeutické materiály pro intervenci získaných forem SPU III	1	
13	Zápočtový týden	1	

Způsob ukončení :	Zápočet, zkouška.	
Podmínky ukončení :	80 % úspěšnost v zápočtovém testu. Splnění průběžných testů během semestru (také 80% úspěšnost), které jsou předpokladem k připuštění k zápočtovému testu. Zkouška – zodpovězení vylosovaného okruhu.	
Doporučená literatura :	Iliadisová - Dolíhalová, M. (sest.). Dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Soubor metod k nápravě. Náprava hrou. Helma, b.r.
JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Dysgrafie. Metody reedukace specifických poruch učení. Praha: B Print, 2005. 
JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H. Dyslexie. Metody reedukace specifických poruch učení. Praha: B Print, 2004.
Jucovičová, D., Žáčková, H. Metody hodnocení a tolerance dětí s SPU (rozšířené vydání). 5. vyd. Praha: D&H, 2000.
Jucovičová, D., Žáčková, H. Metody práce s dětmi s LMD především pro učitele a vychovatele. 4. vyd. Praha: D&H, 2000. 
Kirbyová, A. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy motoriky. Portál, 2000. ISBN 80-7178-424-9.
Kucharská, A. (ed.).  Specifické poruchy učení a chování. Sborníky 1994-2000. Praha: Portál. ISSN 1211-670X.
LECHTA, V. Diagnostika narušené komunikační schopnosti, Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-801-5.
Lechta, V. Symptomatické poruchy řeči. Praha: Portál, 2001.
LECHTA, V. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-9615.
Lokša, J., Lokšová, I. Pozornost, motivace a relaxace dětí ve škole. Portál, 1999. ISBN 80-7178-205-X.
Matějček, Z. Dyslexie-specifické poruchy čtení. 3.uprav. a rozš. vyd. Jinočany: Nakladatelství HH, 1995. ISBN 80-85787-27-X.
MATĚJČEK, Z., VÁGNEROVÁ, M. Sociální aspekty dyslexie. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-246-1173-2. 
MATĚJČEK, Z. Výbor z díla. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-105-66.
MICHEL, G. F., Mooreová, C.L.  Psychobiologie. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-116-9.
Novák, J. Dyskalkulie. Specifické poruchy počítání. Metodika rozvíjení početních dovedností s přílohou Pracovní listy. Tobiáš, . ISBN 80-8580-882-X.
Pokorná, V. Teorie a náprava specifických poruch učení a chování. 3. rozš. a uprav. vyd. Praha: Portál, 2001. ISBN 
Riefová, S. F. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Portál, 1999. ISBN 80-7178-287-4.
Selikowitz, M. Dyslexie a jiné poruchy učení.Praha: Grada Publishing, 2000. ISBN 80-7169-773-7.
Sindelarová, B. Předcházíme poruchám učení.Praha: portál, 1996. ISBN 80-85282-70-4.
ŠKODOVÁ, E. a kol. Klinická logopedie, Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-546-6.
VÁGNEROVÁ, M. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-545-8.
ZELINKOVÁ, O. Cizí jazyky a specifické poruchy učení. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2005. ISBN 80-7311-022-9.
ZELINKOVÁ, O. Dyslexie v předškolním věku. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-321-5.
Zelinková, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2001.
Zelinková, O. Poruchy učení. 10. zcela přepr. vyd. Praha: Portál, 2003.ISBN 80-7178-800-7.