Název předmětu	:	Somatopedie 2	
Studijní obor	:	speciální   pedagogika   pro   2. st.   ZŠ a  SŠ (mgr.)	
Rozvrhová zkratka	:	USS/sSO2	
Rozsah výuky	:	1p+1cv	
Zařazení výuky	:	 LS – 1. roč.  navazující (mgr.)	
Počet kreditů	:	3	
Forma výuky	:	Přednáška/ cvičení	
Vyučující	:	PaedDr. Vlasta Jonášková, CSc.	

Výuka :	Průběžná	
Týden	Téma	Poč.hod.	
1	K inovaci druhů a forem poskytování sociálních služeb pro osoby s PM / Zákon č. 108/2006 Sb./ + samostudium/
Instruktáž k somatopedické USS/SPX1/2 ; USS/SSX1/2  
Úvodní informace k průběhu výuky cv; požadavky k Zp+Zk; literatura 	1/1	
2	Specifika vzdělávání na 2.st. ZŠ a SŠ(tzv. somatopedického typu) Pedagogická dokumentace v kontextu somatopedické praxe
Informace a pokyny v kontextu somatopedické problematiky pro plnění 1. -3. úkolu v rámci  praxe na 2.st. ZŠ a SŠ 	1/1	
3	Možnosti uplatnění knihy Zaměstnání dětí jako součást léčby a výchovy - praktická ukázka práce s tabulkami a jejich inovace (Makaton – etapy ze SSO1+následná etapa)
MK SPP 	1/1	
4	Teorie a praxe herního specialisty v somatopedii
Příprava jedince s PM na pobyt ve škole při ZZ a návrat 
do kmenové školy 	1/1	
5	Praxe 
Vybrané oblasti vzdělávání  v kontextu somatopedické problematiky na 2.st. ZŠ a SŠ / (1.úkol)	1/1	
6	Praxe
IVP v kontextu somatopedické problematiky žáka/studenta na 2.st. ZŠ a SŠ  (2.úkol) 	1/1	
7	Praxe
Příklady vzdělávací činnosti v kontextu somatopedické problematiky na 2.st. ZŠ a SŠ (3.úkol) 	1/1	
8	IVP v kontextu somatopedické problematiky žáka/studenta s PM na 2.st. ZŠ a SŠ a pravidla hodnocení výsledků vzdělávání a chování
Prezentace úkolů z praxe – 1. sk.	1/1	
9	Specifika vzdělávací činnosti v kontextu somatopedické problematiky na 2.st. ZŠ a SŠ a pravidla hodnocení výsledků vzdělávání a chování
Prezentace úkolů z praxe -2.sk
(+Hodnocení semestrálních požadavků) 	1/1	
10	Praxe 	1/1	
11	Praxe 	1/1	
12	Praxe 	1/1	
13	Zápočtový týden               	1/1	

Způsob ukončení :	Zk	
Podmínky ukončení :	Zp SSO2,  splnění všech stanovených semestrálních požadavků	
Doporučená literatura :	
Poskytnutá v rámci Př/Cv

JONÁŠKOVÁ, V. Dítě s poruchou mobility. In Müller, O. et al. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001, s. 87- 122. ISBN 
JONÁŠKOVÁ, V. Formování manipulační činnosti a příprava ruky ke psaní u dětí s dětskou mozkovou obrnou. In Sborník Speciální pedagogika 5. Praha: SPN 1988, s. 139- 148. ISBN 
KÁBELE, F.; KRACÍK, J. Nárys vývoje péče o mládež tělesně postiženou, nemocnou a zdravotně oslabenou. Praha: Univerzita Karlova, 1985. 
KÁBELE, F.; KOLLÁROVÁ, E.; KRACÍK, J.; KOČÍ, J. 
Somatopedie. Praha: Univerzita Karlova, 1992. 
KOLLÁROVÁ, E. Somatopédia pre učiteĺov. Bratislava: Univerzita Komenského. 
KOLLÁROVÁ, E. Somatopédia pre vychovávateĺov.
Bratislava: Univerzita Komenského.
KRAUS, J.; ŠANDERA, O. Tělesně postižené dítě. Praha: SPN, 1975.
LESNÝ, I. et al. Dětská mozková obrna. Praha: Avicenum, 1985.
MATĚJČEK, Z. Psychologie tělesně postižených, nemocných a zdravotně oslabených. 
SLOWÍK, J. Speciální pedagogika. Praha: GRADA, 2007.
NOVOSAD, L. Základy speciálního poradenství. Praha: Portál, 2000.
TRNKA, V. Zaměstnání dětí jako součást léčby a výchovy.
VÁGNEROVÁ, M. Psychologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-678-0.
ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2001. ISBN80-7178-544-X.
Zákon o sociálních službách. Sbírka zákonů ČR, roč. 2006, částka 37, č.108, s.1257 – 1289.