Název předmětu	:	Surdopedie 2	
Studijní obor	:	UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ ZŠ A SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA  ( U1SPŠ), UČITELSTVÍ PRO 2. STUPEŇ ZŠ A SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA  ( U2SPŠ)	
Rozvrhová zkratka	:	KSP/SURD2	
Rozsah výuky	:	1+1	
Zařazení výuky	:	ZIMNÍ SEMESTR 	
Počet kreditů	:	3	
Forma výuky	:	přednáška	
Vyučující	:	doc. PhDr. PaedDr. Miloň Potměšil, Ph.D.	

Výuka :	Průběžná	
Týden	Téma	Poč.hod.		
1	téma: Historický vývoj péče o sluchově postižené a jeho pojetí z hlediska přístupů k jejich edukaci.
přednáška: Filosofie výchovy v surdopedii	1		
2	téma: Výchova jako pedagogický problém.
přednáška: Výchovné strategie. 	1		
3	téma: Historické pojetí edukace v surdopedii.
přednáška: Výchova a vzdělávání z pohledu surdopedie  1	1		
4	téma: Historické pojetí edukace v surdopedii.
přednáška: Výchova a vzdělávání z pohledu surdopedie  2	1		
5	téma: IVP podstata a funkce, legislativní rámec.
přednáška: Individuální plánování ve výchově v surdopedii	1		
6	téma: problematika pedagogických zásad obecně.
přednáška: Edukace sluchově postižených – SPPG zásady	1		
7	téma: Projektové vyučování a další alternativy - teorie a praxe.
přednáška: Projektové vyučování a další alternativy - teorie a praxe v surdopedii.	1		
8	téma: Produktivní vyučování - teorie a praxe.
přednáška: Produktivní vyučování teorie a praxe	1		
9	téma: Metodická východiska a zásady v pedagogice
přednáška: Metodika výuky ve vztahu k jednotlivým předmětům v surdopedii. 	1		
10	téma: Metody a postupy užívané ve výchově
přednáška: Výchovné situace a jejich řešení	1		
11	téma: Výchova k komplexním pojetí.
přednáška: Výchova SPD  - beh.management 	1		
12	téma: Metodická východiska pro výchovnou práci.
přednáška: Techniky pro formativní proces	1		
13	Zápočtový týden	1		

Způsob ukončení :	zápočet., zkouška	
Podmínky ukončení :	zkouška, test,	
Doporučená literatura :	1.	Evans,L.: Totální komunikace, struktura a strategie. Pedagogické centrum, Hradec Králové 2002
2.	Freeman, R. D., Carbin, C.F., Boese,R.J.: Tvé dítě neslyší. FRPSP Praha 1991
3.	Gregory, S.: The Developing of Deaf Child. The Open University, London 1994
4.	Hinkley,K.R., Nelson, M.F.: Sexuální zneužití! Co je to? FRPSP, Praha (překlad) 1993
5.	Hrubý,J.: Průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. SEPTIMA - FRPSP, Praha 1997
6.	Klim,S. a kol.:Neslyšící děti jsou děti. FRPSP (překlad),Praha1992
7.	kol.: Education of deaf children and young people. Centre of Total Communication, UNESCO, Copenhagen 1987
8.	Nováková,K., Kročanová, L.: Komunikačná interakcia medzi matkou a zdravým i postihnutým dieťaťom raného veku. Speciální pedagogika,6, 1996, č. 5, s. 7 - 13
9.	POTMĚŠIL, M. Čtení k surdopedii. UP Olomouc 2003. ISBN 80-244-0766-3

10.	POTMĚŠIL, M. Projektování v surdopedii. Olomouc:Vydavatelství UP v Olomouci, 2007. ISBN 164 s. 978-80-244-1726-4

11.	POTMĚŠIL, M. Sluchové postižení a sebereflexe. Praha: Karolinum nakladatelství UK v Praze, 2007. 194 s. ISBN 978-80-246-1300-0
12.	Uherík, A.: Hluchota, reč, poznanie. Osveta, Bratislava 1991
Vygotskij, L.I.: Myšlení  řeč. SPN, Praha 1971