Název předmětu	:	KOMBINOVANÉ VADY	
Studijní obor	:	SPP-Mgr.	
Rozvrhová zkratka	:	KSP/NSKOM	
Rozsah výuky	:	1P + 1S	
Zařazení výuky	:	ZIMNÍ SEMESTR	
Počet kreditů	:	3  	
Forma výuky	:	seminář	
Vyučující	:	Mgr. Adéla Hanáková	

Výuka :	
Týden	Téma	Poč.hod.	
1	Komunikace osob s kombinovanými vadami.	1	
2	Komunikace s osobami s kombinovanými vadami. 	1	
3	Hluchoslepota.	1	
4	Komunikace osob hluchoslepých. 	1	
5	Rozvoj komunikačních kompetencí. 	1	
6	Státní svátek	1	
7	Kombinované vady z pohledu somatopedie.	1	
8	Kombinované vady z pohledu tyflopedie.	1	
9	Kombinované vady z pohledu surdopedie.	1	
10	Výchova, vzdělávání a pracovní uplatnění osob s kombinovanými vadami.	1	
11	Sdělení.	1	
12	Sdělení.	1	
13	Zápočtový týden	1	

Způsob ukončení:	ZÁPOČET, ZKOUŠKA	
Podmínky ukončení:	Splnění požadavků seminární výuky, test,	
Doporučená literatura :	1.	LUDÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepýchI. Praha : Scientia, 2000.
2.	LUDÍKOVÁ, L. Edukace hluchoslepého dítěte raného věku. Olomouc : UP, 2001.
3.	SOURALOVÁ, E. Vzdělávání hluchoslepých II. Praha : Scientia, 2000.
4.	VANČOVÁ, A. Edukácia viacnásobne postihnutých. Bratislava : sapientia, 2001.
5.	VAŠEK, Š., VANČOVÁ, A., HATOS, G. at. al. Pedagogika viacnásobne postihnutých.Bratislava : Sapientia, 1999.
6.	Freeman,P.: The Deaf-Blind Baby. London . Heinemann Medical Books 1985
7.	Potměšil, M. in  Ludíková L. a kol. Kombinované vady. Olomouc:Vydavatelství UP v Olomouci 2005.140s. ISBN 80-244-1154-7
8.	Miles,B., Riggio,M.: Remarkable Conversations. Perkins School F/T Blind. Watertown 1999.
9.	Vágnerová,M.: Psychopatologie pro pomáhající profese. Portál. Praha 1999. 
10.	Kalendová,P., Potměšil,M.: K  pedagogickému  diagnostikování  a  hodnocení  těžce  zdravotně postižených  klientů. Speciální pedagogika č.1.2000 str. 6.- 15
11.	další literatura bude zadávána v průběhu výuky